]]>
خواطر :
اسقيني كاس من رحيق ذكرى وجودك ... لا تتركيه يجف ،كلما جف الكأس ازداد الحنينُ...و لا يطفي شعلة الفؤاد سوى كأس الحنين...   (بلقسام حمدان العربي الإدريسي) . 

إعداد المعلم وتنميته مهنيًا في ضوء التحديات المستقبلية

بواسطة: الاستاذ منصور عزت ابو ريدة  |  بتاريخ: 2014-05-09 ، الوقت: 19:57:42
  • تقييم المقالة:

أولا: الجانبالعقليوالمعرفي

لماكانالهدفالأسمىللتعليمهوزيادةالفاعليةالعقليةللطلبة،ورفعمستوى كفايتهمالاجتماعية،فإنالمعلميجبأنيكونلديةقدرةعقليةتمكنهمنمعاونةطلبتهعلى النموالعقلي،والسبيلإلىذلكهوأنيتمتعالمعلمبغزارةالمادةالعلمية،أىأنيعرفما يعلمهأتمالمعرفة،وأنيكونمستوعبًالمادةتخصصهأفضلاستيعاب،ويكونمتمكنًامن فهمالمادةالتيألغيتعلعاتقةتمكنًاتامًا،وأنيكونشديدالرغبةفىتوسيعمعارفه وتجديدها،مرنالتفكيريداومعلىالدراسةوالبحثفىفروعالمعرفةالتىيقومبتدريسها وملمًابالطرقالحديثةفىالتربية(شوقوالسعيد،2001) كذلكيحتاجالمعلمإلىمعرفة طرقووسائلالتعليموتشملهذهالمعرفةالمعلوماتالنظريةالخاصةبتخطيطالتعليم، وتحفيزالطلبةوتشويقهمللتعليموكيفيةتوصيلالمحتوىالدراسيباستعمالطرقفعالة ووسائلمعينةتيسرتعلمالطلبة،وكذلكإلمامهبالمعرفةالخاصةبإدارةالصف،وتقويمتعلم

طلبته،وتوجيههملمزيدمنالتعلم) الخميسى،٢٠٠٠)

ثانيًا: الرغبةالطبيعيةفيالتعليم

فالمعلمالذيتتوافرلديةهذهالرغبةسوفيقبلعلىطلابهوموضوعيةبحب ودافعيه،كماسوفينهمكفىالتعليمفكرًاوسلوكًاوشعورًا. ويشجعهعلىتكريسجل جهدهللتعليممهنةاختارهاعنرغبةذاتيةيشبعمنخلالهاحاجاتإنسانيةواجتماعيةلديه، ويحققمنخلالهذاتهالاجتماعيةوالمهنيةفيسعىللتعاونوالابتكارلصالحالمهنة كذلكأنيحرصعليحضورالدوراتالتدريبيةوالاستفادةمنهافيمجال، عملهوبذلكينمومهنيًاويتقدمعلميًا.

ثالثًا: الجانبالنفسيوالاجتماعي

إنالمعلمالكفءهوالذىيتمتعبمجموعةمنالسماتالانفعاليةوالاجتماعية،ومنأبرز هذهالسماتأنيكونمتزنًافىانفعالاتهوفىأحاسيسه،ذاشخصيةبارزة،محبًالطلبته، ملتزمًابآدابالمهنة،وأنيكونواثقًابنفسه،وأنيحترمشخصيةطلبته،حازمًامعهم، وأنيتصفبالمهاراتالاجتماعيةلأنالمجتمعالمدرسيمجتمعإنسانييقومعلىالتفاعل الاجتماعىبينأعضائهمنطلبهومعلمينوإداريينوموجهينوأولياءالأمورويفرضهذا الواقععلىالمعلمالتعاونمعهمجميعًاوالمحافظةعلىعلاقاتإيجابيةفعالة)بهاءالدين،1997 ) كذلكأنيتميزبالموضوعيةوالعدلفىالحكمومعاملةالطلبةوالبعدعنالانحياز والنظرةالشخصيةسواءفىتعاملهاليوميمعالطلبة،أوفىحكمةعلىنتائجتعلمهموعلى إنجازاتهمأوإخفاقاتهم،حتىيشعرالطلبةأنةفييدأمينة،كذلكأنيتميزبالموضوعية فيتعاملهمعموجههالفنيوأنيتقبلتوجيهاتهوإرشاداتهبصدررحب،وعقلمفتوحولا ينظرإليهاعليإنهاإهانةموجهةلشخصهأوفيهاانتقاصمنقدره،لأنهذهالنظرةتحول بينهوبيننموهالمهنيوتحدمندرجةتقدمهوفاعليتهفيمهنته(طعيمة،٢٠٠٤)كذلك أنيتحلىبالصبروالتسامحوطولالبالحتىيتحملالقيامبدورهومهامهمنمنظورالرسالة

. التربويةالجديرةبالتحملوالصبرعلىصعوباتهاوتحدياتها.

 

رابعًا: الجانبالتكويني

مهنةالتعليممهنةشاقةتقتضىبذلجهدكبير،فالصحةالمناسةوالحيويةالجسميةتمثل شروطًاهامةلتحقيقناجحومفيد،كذلكيتطلبمنالمعلمأنيكونواضحالصوتوأنيغير فىنبراتهودرجةصوتهحتىيوفرالانتباهالدائممنالمتعلمينوحتىيتجنبالرتابةالتي تؤدىإلىالمللوتشتيتالانتباه،كمايجبعلىالمعلمأنيحافظعليمظهرهالخارجيلما لهمندوركبيرفيتقليدالطلبةلهواحترامهمله(عبدالسلام،٢٠٠٠)


... المقالة التالية »

» إضافة تعليق :

لكي تتمكن من التعليق يجب عليك تسجيل الدخول
البريد الالكتروني
كلمة السر  
او يمكنك الدخول والتعليق عن طريق فيسبوك او تويتر
 انشر التعليق على حائطي في فيسبوك او على صفحتي بتويتر
علق مع فيسبوك       الدخول عن طريق تويتر
او يمكنك التعليق بإستخادم اسم مستعار
اسمك المستعار:
آضف تعليق