]]>
خواطر :
رغم إني أخاف من الغرق ، عقدة تلازمني منذ الصغر...أتمنى الغرق في بحر ذكرى هواك...   (بلقسام حمدان العربي الإدريسي) . 

نشاطات المدير ....(01)

بواسطة: Akid Bendahou  |  بتاريخ: 2013-01-29 ، الوقت: 10:15:29
  • تقييم المقالة:

 

. انجاز التقرير العام لتسيير المؤسسة

1 نظام المؤسسة : بناءا على الخريطة التربوية و الإدارية تتم نظام المدرسة

(عدد الأفواج ـ عدد التلاميذ ـ عدد الأساتذة ـ عدد القاعات ـ عدد المخابر و المرافق الأخرى)

2 . تسجيل التلاميذ وقبولهم : السجلات و الوثائق :

ـ يتم استقبال التلاميذ و تسجيلهم وفق القطاع المدرسي المحدد لكل مؤسسة مستقبلة .

يتم تسجيل التلاميذ في السنة الأولى متوسط وفق محاضر القبول و التوجيه المصادق عليها من طرف المجالس المنشأ لهذا الغرض .

ـ تجرى العمليات الإدارية لاستقبال التلاميذ بناء على القوائم المستخلصة من مداولات مجالس الأقسام ومحاضر مجالس القبول في غضون الأسبوع ما قبل انطلاق الدراسة تتخذ إدارة المؤسسة ذات النظام الداخلي ونصف الداخلي كافة التدابير من أجل استفادة التلاميذ الفعلية من أحد النظامين.

*السجلات و الوثائق :

يسجل التلاميذ في مرحلة التعليم المتوسط في السجلات و الوثائق المخصصة لهذا الشأن بعد دفع نفقات التمدرس وتتمثل السجلات والوثائق في سجل الدخول والخروج ـ سجل الأقسام :

ـ يتم إثبات حضور التلاميذ بعد مناداتهم في اليوم الأول من الدخول المدرسي حسب القوائم المذكورة وتنجز حالة التلاميذ الحاضرين وفق ذلك من أجل وضعية المصاريف المدرسية المختلفة .

ـ يتم كل تسجيل جديد أو خروج تلميذ بعد اليوم الأول من الدخول المدرسي باستعمال بطاقة الدخول أو الخروج  التي تسلم إلى المصلحة الاقتصادية.

3. تشكيل الأفواج التربوية :

عند تشكيل الأفواج التربوية يجب مراعاة مايلي :

             ∞ العدد الكلي للتلاميذ

             ∞ عدد الذكور و الإناث ( الجنس )

             ∞ معدل القبول

(01)  

 

ومنه نشكل أفواج متوازنة ومنسجمة

4 . إنجاز استعمال الزمن : المنشور رقم 30/98 و المنشور رقم : 247 الصادر ب 04 جوان 2003 تتطلب هذه المرحلة توفر جملة من المعطيات الأساسية وهي :

الخريطة التربوية  ـ المواقيت الرسمية ـ النصوص التنظيمية الجاري بها العمل ـ البطاقة الفنية للمؤسسة (الهياكل و المرفق) ـ وضعية الأفواج التربوية ـ التأطير التربوي المتوفر ـ معرفة الأساتذة حق المعرفة .

5 . النظام العام لأنشطة التلاميذ وجدول توقيت الأقسام .

6 . ضبط خدمات الأساتذة و تنظيمها  ـ الاستدراك

*أن تكون حصص المادة الواحدة موزعة على مدى أيام الأسبوع بصورة متكافئة حتى يسمح للفوج التربوي بالاتصال الدائم بأساتذته .

*أ تبرمج حصص المادة الواحدة خلال الأسبوع في أوقات مختلفة .

إما المواد ذات الحجم الساعي الأسبوعي الذي يساوي أو يفوق خمس ساعات فتفتح لهم حصة واحدة بساعتين متتاليتين خلال الأسبوع .

*تدرج حصة الاستدراك في أيام مختلفة من الأسبوع على أن تكون في بداية أو نهاية الفترة الدراسية .

*تبرمج الأعمال التطبيقية في المخابر بحصص مدتها ساعتان

*عدم إحضار التلاميذ من أجل حصة واحدة في القترة .

*عدم إسناد مستوى واحد أو ثلاث مستويات للأستاذ إلا في الحالات الخاصة .

*لا يتجاوز الحجم الساعي للتلاميذ 6 ساعات في اليوم

*عدم ترك فراغات في التوقيت الأسبوعي للأف

7 . تطبيق التعليمات الرسمية المتعلقة ببرامج التعليم :

     ـ احترام المواقيت الرسمية

     ـ الاطلاع على النصوص المتعلقة بالمواقيت و المعاملات لكل مادة

ب . مجالس التعليم ومجالس الأقسام :

 

(02)

 


« المقالة السابقة ... المقالة التالية »

» إضافة تعليق :

لكي تتمكن من التعليق يجب عليك تسجيل الدخول
البريد الالكتروني
كلمة السر  
او يمكنك الدخول والتعليق عن طريق فيسبوك او تويتر
 انشر التعليق على حائطي في فيسبوك او على صفحتي بتويتر
علق مع فيسبوك       الدخول عن طريق تويتر
او يمكنك التعليق بإستخادم اسم مستعار
اسمك المستعار:
آضف تعليق